I bambini sono ‘naturalmente’ filosofi. Fin da piccolissimi indagano il mondo con uno sguardo curioso e facendo tante domande. È bello pensare che, anche crescendo, si possa rimanere sempre in una dimensione di stupore e meraviglia. La philosophy for children ci invita a esplorare il mondo attraverso l’esercizio del dialogo, trasformando le classi in piccole comunità di ricerca.

La pratica filosofica non è solo una proposta per potenziare le abilità di pensiero, ma un’attività pedagogica che aiuta i bambini a sviluppare un’attenzione particolare intorno a temi sociali quali l’inclusione e l’aggregazione.

Obiettivi e finalità:

• Sviluppare il pensiero complesso
• Saper porre domande pertinenti
• Scoprire soluzioni alternative a problemi
• Favorire il pensiero autonomo
• Stimolare la maturazione della sfera affettivo-emotiva e socio-relazionale
• Creare comunità

Le sessioni:

Attivo percorsi di Philosophy nelle classi di ogni ordine e grado, a partire dalla scuola materna.

Il percorso si articola in 10 incontri per classe della durata di un’ora ciascuno.

Partendo da un testo condiviso (o altro stimolo, per bimbi che non hanno ancora sviluppato capacità di letto-scrittura), la classe è invitata a dialogare, condividendo e rispettando idee e punti di vista.

La philosophy for children predispone il pensiero a esplorare le tematiche emergenti in un’ottica trasversale e interdisciplinare.

Per approfondire le tematiche relative alla pratica filosofica, potete consultare il sito del Centro di ricerca per l’indagine filosofica di Roma, dove ho conseguito il titolo di Teacher expert in Philosophy for children. www.filosofare.org